تجربیات ارزیابی تکمیلی (مصاحبه) استخدامی دبیر و هنرآموز ۱۴۰۲

سلام گزینش روز جمعه ۱۷ شهریور کردستان
اول کار شناسنامه رو گرفت صفحه مهرهای انتخابات رو نگاه کردش
بعد شروع کرد
معرفی خودم و خانواده
بالاترین مقام حکومتی
وظايف اون
از چه طریقی انتخاب میشه
چند تن از شهدا
نحوه معرفی شهدا به دانش اموزان
مسئله حجاب
شهدای شاخص شهرتون
نماز
نمازهای واجب
کجا نماز میخونی منفرد یا جماعت
امام جماعت مسجد
کجا نماز جمعه میخونی
آخرین خطبه
اسم امام جماعت
آخرین راهپیمایی
مسیر راهپیمای
سخنرانان راهپیمایی
قنوت
آموزش وضو به بچه‌های مدرسه رو چجور آموزش میدی
انواع غسل
تیمم چجوریه؟
یه صفحه قرآن بخون

سلام خوبید دوستان؟
من رفتم مصاحبه اول صبح. یه چند تا برگه دادن که چند تا مشکل بود درمورد یکی بحث کنیم. گروه شش نفره شدیم.
مشکلمون این بود یکی از دانش آموزان توی گروه به قصد کمک فیلم شخصی از خود به اشتراک میزاره و با نظرات مختلف هم گروههایی مواجه ميشه. یک ربع بحث داشتیم درمورد این مشکل
بعد بهمون گفتن طرح درس بنویسید و ۴۵ دقیقه وقت دادن. هرکی آماده بود میرفت تدریس. چند تا برگه بود موضوع تدریس عزت و ذلت بود. اينم که تموم شد رفتیم سراغ تفکر تحلیلی
باز چند تا برگه دادن بهمون وقت دادن بخونیم راهکار بدیم.
یه دانش آموز ک باباش پولداره لباس مارک دار میپوشه تو مدرسه و سریع همه دانش آموزان از او تقلید میکتن و با واکنش خانواده مواجه میشن. که این کار باعث از بین رفتن تولید داخلی ميشه
باید راهکار می‌دادیم

بالاخره امروز نوبت من رسید که مصاحبه ارزیابی برم
شکر خدا خیلی آسون تر از چیزی بود که فکرشو میکردم
ارزیاب بنده خدا دستش خسته شد از بس مینوشت
موضوع تدریس اسوه فداکاری و عدالت از پیام های آسمانی هفتم بود (من همه چی که اماده کرده بودم رو گفتم فقط امیدوارم که ارزیابه همشو توشته باشه)
موضوع تحلیلی بزرگداشت شهدا بعنوان قهرمانان ملی بود ولی ارزیاب خیلی آروم مینوشت. (انگار داشتی املا میگفتی به دانش اموز ابتدایی طوری که دیگه وسط جمله هام یادم میرفت فعل متتاسب با فاعل جمله ام چی باید بگم)
موضوع میزگرد هم ارزیابا گفتن که یکی از سه تا موضوع رو راجع بهش گفتگو کنید و این خیلی به نفعمون شد
تک تک شاخص ها رو تو میزگرد اشاره کردم. ولی دوستان دیگه اصلا تمیدونستن شاخص چیه اصلا تو باغ نبودن
خلاصه که یک دنیا ممنونم بابت اینکه انقدر دغدغه داشتید و چراغ راه ما تو این مسیر پر پیچ و خم و تاریک بودید
من چه قبول نهایی بشم و چه نشم هميشه سپاسگزار شما خواهم بود.

سلام استاد عزیز. من امروز ساعت ۷ رفقتم برای مصاحبه تا ساعت ۲و ۴۵ دقیقه کارمون طول کشید. درکل عالی بود. برای ارائه تحلیلیم ارزیاب هاخیلی خوششون اومد و با سر تایید می‌کردن و سوال پرسیدن آخرش و اونا رو هم با رعایت ساحت ها جواب دادم ازم تشکرکردن وگفتن خیلی خوب بود.
بعدش تدریس بود که ارزیاب ها خیلیی تعریف کردن و گفتن خیلییی اطلاعات داشتی خیلی خوب توضیح دادی و خیلی کامل همه چیو گفتی. من از 35 دقیقه، ۷ دقیقه تایم اضافه آوردم ارزیاب هابهم گفتن تنها نکته منفیت این بود ک سریع گفتی که اونم حق میدیم بهت چون هم کم سن و سال بودی هم اینکه اتقدر که اطلاعات داشتی میترسیدی وقت نکنی و وقت کم بیاری. خیلی راضی بودن و موضوع بعدی رو گفتن خیلی خوب
ساحت ها رو رعایت کردن و طرح درس ک نوشته بودم رو خیلیی تعریف کردن
گفتن چه تمیز نوشتی چه دست خطت خوبه و هیچ کس تا الان به بخش بلوم و درس ملی نپرداخته بودن تو حتی ب اونم اشاره کردی آفرین به این نکته بینی و دقتت و اینقدر تمیزی و مرتب.
مورد بعدی اینکه بحث گروهی. مدیر گروه من شدم بچه هادیدن اطلاعاتم زیاد مدیریت روبه من سپردن به بجه ها تایم دادم و سرتایم به بجه ها اشاره ریز میکردم و خودشون میفهمیدن و خلاصه میکردن و همه ب نوبت صحبت میکردن. چون قبلش بهشون گفته بودم به نویت صحبت کنید و زیاده روی نکنید. آخر سر جمع بندی رو هم خودم انجام دادم.درکل عالی بود. دقت که کردم دیدم ارزیاب های مربوط به من کلی از صحبت هام رو تو بخش من نوشته بودن وخیلی ازمون تشکرکردن. 
سناریو تحلیلی راجب گرامیداشت شهدا و اهمیت به آن ها و تدریس درس جامعه شناسی جهان
بحت گروهی راجب فشارتحصیلی بود

من 26 ام مصاحبه طراحی دوخت داشتم ساعت ۶ و نیم وارد مدرسه شدیم ... گوشیهامون رو تحویل دادیم و رفتیم کد گرفتیم من کد ۱ بودم جزوه ها رو گرفتیم و گفتن که کد 1 تدریس داره نشستم برای تدریس جزوه رو مرور کردم باید یقه انگلیسی درس میدادم .
یه نیم ساعت مرور کردم و ساعت ۷ و ربع بود وارد کلاس شدم در زدم و سلام علیک و بچه ها خوبین صبحتون بخیر گفتم ارزیاب ها گفتن هنوز کلاس شروع نشده توضیح دادن که ۲۰ دقیقه تایم داری برای ارائه تدریس هر تایمی آماده بودی بگو ما رکورد کنیم ... اماده بودم شروع کردم با نهایت انرژی خارج شدم از کلاس و دوباره وارد کلاس شدم سلام خوبین صبحتون بخیر ساراجون نبودی جلسه پیش از مادرت جویای احوالت بودم انشاا... که دیگ بیشتر مواظب خودت باشی و سرما نخوری خانوم.
شروع کردم از رو لیست خوندن ۵ تا اسم خوندم برای حضور غیاب ... تکالیف بچه ها رو دیدم رفع اشکال از جلسه قبل کردم و گفتم الگوهای بیس رو در بیارین تا با یه صلوات برای سلامتی صاحب امر شروع کنیم درسمون رو
با نهایت آب و تاب بود این مراحل چون تدریسم رو کامل تو ۱۰ دقیقه جمع میکردم ...گام به گام با سوال از بچه‌ها تو تخته الگو رو رسم کردم در حین تدریس مثلا سر میز بچه ها میرفتم و الگوها رو چک میکردم .... خیلی تدریس مهمه معلم بودن مهم تر کلاس داری مهم تر از همه. جمع‌بندی کردم و تکلیف دادم به بچه ها و تمام
بعد طرح درس داشتم اونم نوشتم
قسمت بعدش ارزیابی تحلیلی بود باید در مورد مشکلی که تو مدرسه ایجاد شده بود راهکار ارائه میدادم از راهکارها ایراد میگرفتن ارزیاب ها باید مث پایان نامه از راهکارت دفاع کنی پیشنهاد بدی راهکار بدی در مورد راهکارت که یه دهه ۸۰ رو چطور قانع کنی
بعد از ارزیابی تحلیلی هم بحث گروهی داشتیم مثل ارزیابی تحلیلی به جزوه دادن مطالعه کردیم
راهکار باید میدادیم برای مشکلاتی که مثلا تو یه مدرسه ایجاد شده اما اینبار بحث گروهی بود. راهکارها رو باید تو گروه میگفتی امکان داشت کسی راهکار تورو بگه راهکاری که تو یادداشت کردی باید تایید میکردیم راهکارشو و به پیوست صحبتهاش اضافه میکردیم کاملش میکردیم تا حرف کم نیاریم ... نباید تو بحث گروهی تو حرف هم بپریم... نباید نظری که طبق نظر ما نیست گارد بگیریم ..... نقد رو کاملا محترمانه بیان کنیم ..... منفعل نباشیم تو گروه

موضوع بحث گروهی حریم خصوصی بود که دانش آموزا حریم خصوصی ندارن
موضوع بعدی این بود که فرصت کافی برای انجام تکلیف ندارن
موضوع سوم هم اینکه فکر میکنند نمره دادن ناعادلانه است

خیلی خوب بود بحث گروهی رو خوب مدیریت کردیم  همه بچه ها همکاری کردند زمان رو هم مدیریت کردیم و وقت کم نیاوردیم

تحلیلی هم موضوع این بود که دانش آموزا لباس گرون و وارداتی می‌پوشند. خوب بود راهکارهایی که دادم مورد تایید ارزیاب‌ها بود
انقدر کامل و جامع توضیح دادم دیگه داورا فقط دو تا سوال پرسیدن و سوال دیگه ای نداشتن
تو 20 دقیقه هم توضیحات من و هم دو تا سوالی که پرسیدن تموم شد
تدریس هم عالی 
ارزیاب بعدش بهم گفت قبلا تدریس گفتنم نه سابقه تدریس نداشتم
خلاصه از همه چیزی خودم راضی بودم و برق رضایت رو تو چشمای ارزیابا میدیدم 
برای طرح درس و تدریس بیشتر استرس داشتم ولی خب به لطف خدا خوب پیش رفت.
دیگه من هرکاری از دستم بر میومد انجام دادم بقیه اش با خدا

سلاااام. من الان برگشتم از ارزیابی تحلیلی خیلی خوب ارائه دادم، ترکوندم فقط به مشکلی بود ... من که وارد اتاق شدم ارزیاب گفت کد ده خانم فلان ... گفتم من گفتم من کرده هستم ولی اسمم اینه، بعد دیدن نفر قبلی که کد ۱ بود اونو اشتباهی تو کد ده زدن اونم ضعیف ارائه داده بود فقط چندتا تیک داشت که برا کددمن زده بودن... اولش گفت درست کردم اطلاعات رو عوض کردم بعد از ارائه تحلیلی خانم همکارش، ارزیاب دوم گفت عالی بودی کلا تیک همه رو گرفتی، بعد دیدم اینیکی ارزیاب داره به خودش می پیچه بعد پرسیدم یعنی حتما مشکل حل شده گفت بله... بعد که رفتم بیرون ، رفتم به سرارزیاب گفتم ماجرا رو ، گفت حتما بمون و پیگیری کن... دیدم این داره با تلفن صحبت میکنه و با تهران و اینا ... رفتم دوباره از خانم ارزیاب پرسیدم که این آقا چطور شد واقعا وارد کرد حق من خورده نشه گفت داره تلاش میکنه با تهران صحبت میکنه جلوشو بازکنن ویرایش بزنه

خلاصه همه رفته بودن ولی من موند بعد صدام زدن که بیا خیالت راحت بشه جلو شو بازکردن میشه ویرایش کرد بعد تیکهایی که نزده بود رو زد

تدریس و بحث گروهی هم خیلی خوب بود... ممنونم از سایت خوبتون بابت همه ی زحمتهایی که کشیدین و راهنماییهای دلسوزانه اتون ممنونم. 

روز پرماجرای ارزیابی 

سلام والا منکه که رفتم اصلا جای برای استرس نیست الکی استرس بخودتون نديد والا هول میشین مطالب یادتون میره بعدا براتون اعصاب خرابی ایجاد میشه. اول واسه ارایه تحلیل به مشکل تو مدرسه میگن. قشنگ خوندیم راه حل نوشتیم همون رو رفتیم. تو اتاق ارزیاب به خلاصه گفتیم راه حل هامون رو دادیم. ارزیاب هم چند سوال از راحل هات میپرسید تمام سر جمع ده دقيقه.
بعدش طرح درس بود رفتیم مثل معلم وارد کلاس شدیم به دانش اموزان فرضی درس دادیم اونم یه ربع بود
اخر هم سه تا موضوع واسه بحث گروهی دادن سه تا مشکل بود هر کدوم رو راحل دادیم تموم شد اینم ۳۰ دقیقه بود

بحث تحلیلی هم راجع به مدرسه ای بود که یه روز رو به عنوان روز خاطره مشخص کرده بودن و بزرگترها میومدن و نقل خاطره می‌کردن و .... چالش هاشون رو باید تحلیل و راه کار ارائه میدادیم

بحث طرح درس بود که که گفتن از صفحه چند تا چند فلان کتاب طرح درس بنویسید 
موضوع درس راجع به شبکه بود بخش عملی هم مربوط به کارهای عملی شبکه بود
موفق و موید باشید

سلام من چهارشنبه رفتم مصاحبه ی دبیری 
از گیلان هستم رشته ادبیات فارسی
زمان  روز چهارشنبه از 6 صبح رفتیم و ساعت 4 عصر برگشتم.
در تدریس آرایه ی اسلوب معادله بود.
یکی از آرایه های ادبی رو دادن اسلوب معادله نوشته بود صفحه ۴۹ کتاب فارسی پایه ش رو نمیدونم .
ببینید نصف صفحه آچهار فقط یه توضیح کوتاه بود درباره اسلوب معادله و سه تا مثال شعری و دوتا تمرین.
منم دیدم خب این تدریسش که میشه آخرش ده دقیقه واسه همین شاید ده یا بیشتر دقیقه کلاسم رو با احوالپرسی حضور و غیاب و مناسبت اربعین و... گذروندم و ساحت اعتقادی و اقتصادی رو همینجا لحاظ کردم و گفتم که زیارت کربلا جنبه اقتصادی و وحدت و... داره
 بعد درس قبلی رو یادآوری کردم مثلا تشبیه...
بعدش آرایه اسلوب معادله رو گفتم.
در بحث تحلیلی هم درباره تولید داخلی و اهمیت اون چند تا راهکار دادم .
موضوعش این بود که بچه های یه مدرسه همش لباس‌های خارجی و گران وارداتی می پوشند و تفاخر می‌کنند. و بعضی بچه ها که توان مالی ندارن ناراحتند.
اینم  ساحت ها مثلا اعتقادی زیباشناختی اقتصادی رو توش باید بیاریم.
در بحث گروهی سه تا موضوع بود
حریم خصوصی و .... و سومی بحث نمره بود که گروه ما سومی رو انتخاب کرد.
دوتا دانش آموز یکی شون از اول سال مشکل پزشکی داشت مریضی و کسالت داشت که برای نمره ش معلم باهاش همراهی و مساعدت می‌کرد 
و دومی در زمان امتحان اصلی یک مشکل و بحران خانوادگی واسش اتفاق افتاد و همکلاسی هاش تردید داشتن که چرا معلم به این هم مهلت داده . آیا این انصاف در نمره دادن هست و با عدالت جور میاد یا خیر
که باید به سلامت روحی و اهمیت آن به اندازه سلامت جسمی اشاره کرد و در ادامه از ساحتها استفاده کرد و اینکه در طول سال تحصیلی فعالیت ها در نظر گرفته بشه نه صرفا تکلیف پایان سال و همچنین تکلیف‌های متنوع اعم از پروژه، تحقیق و پاورپوینت، دست ورزی و... بعنوان جایگزین تکلیف اصلی بدیم.

تجربه مصاحبه تخصصی دبیری فیزیک 20 شهریور
مرحله اول:
تدریس در مورد شکست موج فیزیک 3 (پایه 12) صفحه 81

مرحله دوم:
سه تا موضوع برا بحث گروهی بود که برا ما مورد سوم رو گفتن بحث کنیم
1_خوب یا بد بودن در اختیار گذاشتن اطلاعات انضباطی، اطلاعات پزشکی و اطلاعات تحصیلی دانش‌آموزان دیگر در اختیار سایر معلمین مدرسه
2_برخورد مستقیم در همان لحظه یا جمع آوری شواهد بیشتر در مورد دانش‌آموزی که در سفر علمی کار بدی کرده(حرف بد، آسیب به طبیعت و ...) یا در مورد دانش‌آموزی که تکالیفش رو از بقیه کپی میکنه یا در مورد دانش آموزی که دزدی کرده است، برخورد لحظه ای و مستقیم خوبه یا نه شواهد بیشتر جمع اوری کنیم.
3_بحث در مورد اینکه فقط مطابق سرفصل‌ها تدریس کنیم یا مطالب کمک آموزشی و داستان های مطابق با درس ( مطالبی فراتر از سرفصل‌ها) رو هم تدریس کنیم

مرحله سوم:
بحث تحلیلی هم در مورد اینکه اخیرا شنیده شده دانش‌آموزان سریالی رو تماشا میکنن که مناسب سن آنها نیست.
حالا یک سری از خانواده‌ها موافق‌اند میگن بچه ما به سن بلوغ رسیده میتونه خودش رو کنترل کنه، یکسری خانواده‌ها مخالف و وحشت زده از اینکار
یکسری اقدامات هم انجام شده اما تاثیرگذار نبوده مثل جلسات توجیحی برای دانش‌آموزان که مخالفین میگن باعث میشه بچه بیشتر کنجکاو بشه یا یکسری جلسات برای والدین که شرکت کننده کم داشته به لحاظ شرایط کاری و زمان نامناسب

شرایط محله هم عرض میکنم که خیلی تاثیر داره در تحلیل‌های شما،
محله 35000 نفر جمعیت داره
بچه مدرسه‌ای خییلی خیلی زیاد هست در این محله
چندین ورزشگاه و پارک هم داره
وضع اقتصادی متوسط به بالایی دارن به طوری که فناوری های نوین به راحتی میتونن تهیه کنند و دارن،
همسایگان رفت و آمد زیادی باهم دارن
منطقه‌ای با درصد جرم پایین میباشد
حالا باید خلاصه ای از این اتفاقات رو بگین و راهکار ارائه بکنین.
امیدوارم موفق باشین برای موفقیت منم از ته دل دعا کنین که دبیری قبول شم. ممنون

ساعت ۶ صبح وارد محل اعلام شده حاضر شدیم یه ساعتی و شروع کارمون از ۷ بود تسهیل گرمون آقا بود که راهنماییمون میکرد که قراره چیکار کنیم و ارزیاب ها خانوم 
به ترتیب که او ۲ رفتن برای تدریس و ارائه الگو 
تو این زمان ما بیکار بودیم و موقعیتی خوب بود ک موضوع رو بفهمیم و ایده بگیریم البته اگ رقیب نباشین خوبه موضوعات رو بهتون میگن اگ رقیب باشید نگید بهتره 
و بعد ارزیاب ۳,۴ و ۵,۶ چرخشی تغییر میکرد 
من اول تدریس کردم تسهیلگرمون خیلی خوب بود زمان در نظر گرفته شده ۴۵ دقیقه بود به ما یه ساعت وقت داد و حتی به بعضی از دوستان بیشتر از یک ساعت کی طرح درست بنویسن 
۱۰ دقیقه زمان برای ارائه طرح درس داشتیم و ۲۰ دقیقه روی هم رفته میشد نیم ساعت 
تدریس ما فیزیک بود تو سناریو نوشته بو از بازی استفاده کنید به ساحت ها ربط بدید 
یه نکته در تدریس اینه ک حتما حواستون باشه تو سناریو ک بهتون میدن همون صفحه روتدریس کنید برای ما سه برگ پرینت گرفته شد بود اشتباها بچه ها سه برگ رو تدریس کردن در صورتی تو سناریو ک جدا میدن ذکر شده بود صفحه ۱۱۵ 
بعد براری ارائه تحلیل اماده شدیم ۴۵ دقیقه مطالعه داشتیم سناریپ رو و راهکارامون رو نوشتیم ۲۰ دقیقه زمان برای ارایه سناریو و ۱۰ دقیقه ارزیاب از راهکاراهای خودتون سوال میپرسید 
سوالها اسون بود البته بستکی به راهکاراتون داشت مدیر مخاطب بود و هیچ حرفی نمیزد شما خودتون ارائه میدادین و مثل ایفای نقش نبود ک بخوان باهاتون حرف بزن و در آخر سوال میپرسیدن 
و در اخر سراغ بحث گروهی رفتیم 
رهبر و منشی تعیین کردیم 
سه موضوع بود چ حتما درباره ی سه موضوع بود حرف زده میشد و راهکار ارائه میشد 
رهبر شروع میکرد و هر شخص دو دقیقه راهکار ارائه 
میداد برای هر موضوع و رهبر جمع بندی رو انجام میداد منشی هم صورت جلسه مینوشت 
موضوع ارائه تخلیل بچه ها یک مسند در یک شبکه ی بیگانه مشاهده کرده بودند که این مستند دیدگاه انتقادی به انقلاب اسلامی داشت 
بحث گروهی 
استرس ، بچه ها به اینترنت و تبلت دسترسی ندارن رهبری گروه ک به هم گروهیا اجازه ی اظهار نظر نمیده و خود محور 

اتاق تحلیلی
تدريس 
و بحث گروهی
خیلی آسون بود و اصلا سخت نبود
و همه چیز مثل دوره بود فقط اینکه در اتاق تحلیلی از شما برگه رو تحویل نمیگیرند و همچنین در اتاق بحث گروهی از شما صورت جلسه نمیخواهند
در اتاق تدریس هم هیچ سوالی پرسیده نمیشه و فقط یادداشت میشود 
و طرح درس رو تحویل میگیرند و باید کامل و خوش خط باشه  در کل خوب بود و اینکه ارزیابها خودشون هم زیاد با جریان آشنا نبودند 
و ما روز اولی های فرهنگ و هنر مشهد بودیم و جو خوب و صمیمانه ای بود 
از سخنان رهبری و ساحتها همه استفاده کردند و از ۱۱ نفر ۷ نفرشون دورههایی مثل دوره شما رو دیده بودند و میدونستن طرح درس چیه اتاق بحث چیه و همه با پکیج کامل اومده بودند اگر دوره کسی نبینه و بره قطعا قطعا امتیاز کمتری میگیرید چون همه دوره رو دیدن و یک نکته حتمی و حتمی قبل مصاحبه سناریوها مطالعه کنید و یک طرح درس کامل بنویسید نگاه کردن به طرح درس و مرورش کافی نیست یک بار بنویسید خیلی خیلی بهتره 

موفق باشید دعا هم بکنید ممنون 

ساعت حدود 14 شش نفر شدیم ما رو بردن اتاق انتظار
طبق شماره ای که بهمون دادن، نوبت میشد بریم اتاقها
من اول اتاق تحلیلی رفتم. بچه ها حواستون باشه اتاق تحلیلی رفتین کمال گرایی مزخرف رو کنار بذارین، فقط جواب بدین و حرف بزنین. یه متن دادن به من که یه دانش آموز توی کلاس دین، سیاست،... اومده گفته دین از سیاست باید جدا باشه و یکی هم صدای بحث کلاس رو ضبط کرده فرستاده فضای مجازی. بحث بالا میگیره و... برای حل این مشکل سه تا راهکار میدن که هرکدوم به دلایلی که خودشون عنوان میکنن بی نتیجه میمونه. من باید اینا رو کلا توضیح میدادم و البته دادن راهکار. دنبال این نباشید حتما راه حل درجه یک پیدا کنید، فقط حرف بزنید
اتاق دوم، تدریس بود که یه موضوع خیلی ساده دادن واسه تدریس( صرف افعال ماضی) و البته باید طرح درس مینوشتیم و بعد تدریس تحویل میدادیم. بچه ها اشاره به ویدئو پروژکتور (بعنوان ابزار آموزشی بروز) نمره داره حتما یه طوری لحاظ کنید این رو.
بعدشم اتاق میزگرد که شش نفر بودیم 15 دقیقه وقت دادن در مورد سه تا موضوع انتخابی خودشون مطالعه کنیم. سی دقیقه هم فرصت داشتیم بحث کنیم و به نتیجه برسیم.
سخت ترین قسمتش اتاق تحلیلیه...

موضوعات بحث گروهی:
1 بعضی دانش آموزان با تاخیر به مدرسه میان و دلایل منطقی خودشون رو دارن گاها. حالا بین نظم مدرسه و شفقت و دلسوزی برای این دانش آموزان باید بحث کنید و راه حل مناسب انتخاب کنید
2 دانش آموزی دچار مشکل شخصی شده و با معلمش در میان میذاره اما معلم نمیدونه میتونه کمک کنه یا نه(در واقع منظور اینه که این وظیفه مشاور مدرسه هست، اگه خودش بخواد کمک کنه ممکنه مشکل رو بدتر کنه)
3 دانش آموزی برای استفاده دیگران در کلاس، از منابع نا معتبر در فضای مجازی استفاده میکنه
راه حل؟
البته برای هر مورد سه مثال شبیه به هم اورده بودن که من فاکتور میگیرم.

من دبیر مطالعات اجتماعی شرکت کردم. موضوع موضوع ارائه تحلیلی و بحث گروهی اسیب های اجتماعی بود. چند صفحه از کتاب مطالعات دبیرستان کپی گرفته بودند به همه میدادن.یک ساعت وقت داشتیم طرح درس بنویسیم اماده بشیم برای تدریس. کلا هر چیزی از شما بخان خودشون سناریوشو میدن و وقت میدن اماده بشیدسناریو میدادن به همه. تحلیلی در مورد مشکل یه مدرسه و دانش اموزان بود ک بچه ها از یه شبکه ماهواره مستندی جنجالی در مورد انقلاب دیده بودن و نظرشون در مورد ارمان های انقلاب یه کم عوض شده بود
موضوع بحث گروهی هم ساده بود چیزی نبود ک نتونید در موردش بحث کنید